Mark O'Brien, directeur adjoint de l'école primaire du LCIS et responsable régional STEAM pour l'Europe, est passionné par les STEAM. Ce modèle d'apprentissage expérientiel aide les élèves à découvrir, à résoudre des problèmes et à réfléchir de manière critique dans les cinq domaines de contenu : sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques. Il s'agit d'une approche transdisciplinaire et créative qui permet aux élèves de penser de manière plus large et de « relier les points » entre les matières, les méthodologies et leur propre logique et leurs propres idées.
STEAM dans les écoles primaires et secondaires
Pour la semaine STEAM du primaire du LCIS, nos enseignants choisissent parmi la bibliothèque de défis du MIT à laquelle le LCIS a accès, choisissant souvent quelque chose qui résonne avec leur sujet actuel. Le sujet actuel de la 5e année est « Mission vers Mars », donc leur défi MIT pour cette semaine STEAM est issu d'une série intitulée « Into The Void » et il porte sur la durabilité dans l'espace : comment pouvons-nous éliminer tous les débris créés par l'homme de l'espace, et comment pourrions-nous concevoir de nouveaux satellites qui ne laissent aucune trace une fois leur travail terminé ? Les élèves de 3e année étudient comment nous pouvons capturer des images et des films dans des endroits reculés, pour donner aux gens un véritable sentiment de connexion avec les animaux et les habitats que nous devons protéger.
Les élèves bénéficient également de notre collaboration avec le MIT au niveau secondaire. Cet automne, deux de nos élèves de DP1, Elli et Luka, se rendront directement au cœur du MIT à Boston, aux États-Unis. Au cours de ce voyage d'une semaine, ils rencontreront des cohortes NAE du monde entier et profiteront de séminaires, de conférences, d'ateliers, de discussions et bien plus encore organisés par le MIT.
Défis en matière d'IA et de STEAM pour les élèves de 9e année
L’intelligence artificielle est un sujet d’actualité. Siobhan Newell, responsable de la technologie de conception au LCIS, a présenté à nos élèves de 9e secondaire le défi STEAM « Designing Solutions » du MIT en tant qu’activité parascolaire facultative. Les élèves proposent des idées sur la manière dont l’IA pourrait améliorer la conception des produits. Il s’agit d’une opportunité fantastique pour nos élèves de se plonger plus profondément dans les projets STEAM et de montrer leur enthousiasme pour le sujet au-delà du programme scolaire.
Visite du MIT au LCIS : une expérience collaborative
Nous sommes également ravis d'accueillir le MIT au LCIS en novembre pour la toute première fois. MaryCat Boyett, responsable du programme de collaboration du MIT, et Abby Haley, correspondante de Curiosity, passeront deux jours à discuter avec des élèves du secondaire pour découvrir ce qui suscite leur curiosité, en se concentrant sur des pensées spécifiques pour découvrir où se dirigent les esprits curieux de nos élèves ! Les conversations seront filmées dans le cadre d'un échange collaboratif pour créer des vidéos Ask MIT et Biotic MIT Curiosity Correspondent, où les experts du MIT répondent aux demandes des étudiants. Les vidéos Curiosity Correspondent sont une autre ressource incroyable disponible pour tous nos étudiants sur le campus mondial de la NAE.
La devise du MIT est « Mens et manus » (l’esprit et la main). Tout repose sur l’application pratique de l’éducation et des idées. Mark O’Brien commente : « Au LCIS, notre collaboration de classe mondiale avec le MIT améliore l’apprentissage STEAM, en stimulant la créativité et la pensée critique. Cette approche donne à nos étudiants les compétences nécessaires pour innover, collaborer et relever les défis de demain. Elle s’aligne parfaitement sur nos objectifs d’apprentissage – huit traits de caractère essentiels qui, selon nous, permettront à nos jeunes apprenants de s’épanouir dans tous les aspects de la vie.
Restez à l’écoute des nouvelles de mars prochain concernant notre visite au festival NAE STEAM 2025 à Prague. Découvrez le voyage de l’année dernière ici.
