Réflexions du nouvel an : Bonheur, technologie, médias fiables et modèles inspirants pour les étudiants

Chères Champitéennes et chers Champitéens,

Meilleurs vœux pour la nouvelle année: qu'elle vous soit heureuse et pleine d'accomplissements. Dans l'esprit des feux d'artifice, mon message de janvier se veut un florilège.

• Discuté en assemblée des élèves: le bonheur et le plaisir sont deux choses différentes. Dépenser de l'argent procure du plaisir. Il reste toutefois éphémère, le niveau de dopamine baisse rapidement et le besoin de redépenser devient infini. Gagner son argent en revanche nous rend fiers: ce sentiment nous construit et nous rend heureux. Donner son argent à ceux qui en ont besoin aussi rend plus heureux: la pensée du soulagement d'autrui nous accompagne longtemps.

• Tout s'accélère, au rythme des nouvelles technologies. L'intelligence artificielle nous offrira en 2025 des possibilités encore inimaginables il y a un ou deux ans. L'école souhaite une relation apaisée avec la technologie: ni diabolisation, ni usage anarchique. Apprenons, expérimentons, réfléchissons, donnons nous les moyens de poser des limites. Le temps passé devant un écran pose un problème: il faut distinguer le temps utile consacré aux apprentissages du temps de divertissement passé à jouer. C'est ce dernier qu'il faut réguler, un défi pour chaque famille, en dialogue avec l'école.

• La presse connaît des moments très difficiles, au point qu'on peut réellement contempler sa disparition. Or, sans intermédiaires vérifiant l'information, nous pourrions devenir la proie de propagande et de manipulation de masse (c'est déjà en partie le cas). Offrons à nos enfants un abonnement à des sources d'information fiables et variées. Je pense que les universités deviendront aussi des éditrices d'informations rationnelles cruciales à la vue en démocratie.

• Saluons la nouvelle présidente de l'EPFL qui a pris ses fonctions le 1er janvier: Mme Anna Fontcuberta i Morral succède à 20 messieurs! Un symbole important pour nos filles qui ne représentent aujourd'hui qu'un tiers des étudiants en Bachelor.