“Học một ngôn ngữ đồng nghĩa với việc học tập thông qua ngôn ngữ đó và học hỏi về chính ngôn ngữ đó.”
(MAK Halliday)
“Học một ngôn ngữ đồng nghĩa với việc học tập thông qua ngôn ngữ đó và học hỏi về chính ngôn ngữ đó.”
(MAK Halliday)
Hiện tại, 11 giáo viên của nhà trường đang tham gia một khóa học phát triển nghề nghiệp của Úc có tên là Giảng dạy tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai cho học sinh trong các giờ học chính. Khóa học chuyên sâu này được công nhận rộng rãi và đẩy mạnh tại các trường quốc tế nơi mà các giáo viên sẽ giảng dạy cho những học sinh sử dụng tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai. Tất cả các giáo viên của BVIS sẽ có cơ hội hoàn thành khóa học dành cho giáo viên từ Lớp 4 đến Lớp 13 này.
Tại sao chúng tôi lại cung cấp khóa học này cho các giáo viên tại BVIS?
Mục tiêu của chúng tôi đó là nâng cao sự hiểu biết của các giáo viên về vai trò trung tâm của ngôn ngữ đối với việc học tập. Chúng tôi sẽ phát triển những phương pháp giảng dạy có thể sử dụng trong toàn bộ chương trình học chính khóa để đáp ứng tốt những nhu cầu ngôn về ngữ của các học sinh học tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai. Khóa học này đem đến một môi trường học tập tích cực để các giáo viên có thể tư duy phản biện và suy nghĩ cởi mở về công tác giảng dạy và thử nghiệm những phương pháp được khuyến nghị trong khóa học.
Khóa học Giảng dạy tiếng anh là ngôn ngữ thứ hai cho học sinh trong các giờ học chính gồm có 9 học phần diễn ra trong vòng 25 tiếng đồng hồ. Điều này đồng nghĩa rằng nội dung khóa học sẽ rất đa dạng và toàn diện. Nó có tính tương tác rất cao, trong đó các giáo viên được tham gia vào nhiều hoạt động mang tính thực hành. Những hoạt động giữa các học phần là một quá trình áp dụng các phương pháp thử nghiệm, tương tự như phương pháp nghiên cứu hành động. Những bài đọc giữa các học phần cho phép các giáo viên có thể hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và những lý thuyết về học tập được nêu trong các học phần, từ đó rút ra cho mình những ý tưởng thực tế khác để áp dụng trên lớp.
Về tổng thể khóa học này sẽ phát triển hơn nữa những kỹ năng của giáo viên, từ đó tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục dành cho các em học sinh tại BVIS.
Trưởng khối Mầm non Trường Quốc tế Anh Việt BVIS Hà Nội, cô Cerys Shanley giải thích về lịch sử hình thành của phương pháp học thông qua chơi và những ảnh hưởng của phương pháp này lên sự phát triển mang tính cách mạng của giáo dục mầm non.
Nhân tháng kỷ niệm Ngày Quốc tế hạnh phúc 20/3, thầy Matt Greenwood, Cố vấn Tâm lý và Xã hội tại trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội chia sẻ nhận định về chủ đề tầm quan trọng của sức khỏe tinh thần trong giáo dục và những phương pháp tăng cường chăm sóc sức khỏe tinh thần cho học sinh tại trường BIS Hà Nội.
Đại dịch COVID-19 nhấn mạnh tầm quan trọng của sức khỏe tinh thần trên toàn cầu. Nhân Ngày Quốc tế Hạnh phúc 20/03, cô Hoàng Thị Phương Trang, Giáo viên Tiếng Việt Bổ trợ kiêm Trưởng bộ môn Tiếng Việt chia sẻ về hành trình tiên phong cùng đội ngũ học thuật tại Trường Quốc tế Anh Việt (BVIS Hà Nội) phát triển phương pháp tiếp cận mới trong học tập ở Việt Nam.
Nhân Ngày Tư duy Thế giới (World Thinking Day), cô Gemma Archer, Trợ lý Hiệu phó Khối Trung học Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội, thuộc Tổ chức Giáo dục Nord Anglia, chia sẻ bốn lợi ích của tư duy phản biện.
.jpg?h=1471&iar=0&w=2205&rev=-1&hash=98EF1C73F935668DE552EF3D03CCABCC)
