Trong tuần này, chúng tôi đã đặt ra thử thách để các em học sinh trình bày những suy nghĩ của mình về Khoa học trong mối liên hệ với đất nước mình, đó có thể là Việt Nam hoặc Hàn Quốc.
Trong tuần này, chúng tôi đã đặt ra thử thách để các em học sinh trình bày những suy nghĩ của mình về Khoa học trong mối liên hệ với đất nước mình, đó có thể là Việt Nam hoặc Hàn Quốc.
Trong tuần này, chúng tôi đã và đang nhận được những bức ảnh với lời chú rất ấn tượng của các em học sinh; thậm chí đã có 5 em học sinh nữ Lớp 7 tới phỏng vấn tôi – đây quả thực là một trải nghiệm đầy bất ngờ nhưng rất đáng tự hào.
Buổi sinh hoạt về chủ đề Khoa học dành cho các em học sinh khối KS3 vào ngày thứ Sáu nhằm giúp các em chú trọng đến những mục đích thực sự của việc học tập môn Khoa học. “Em yêu Khoa học vì chúng em có thể làm nổ tung mọi thứ”; các giáo viên Khoa học sẽ rất giàu có vì chúng tôi sẽ thu 10.000 VNĐ mỗi lần nghe thấy điều này! Đây là đúng một điều thú vị khi học tập môn Khoa học; tuy nhiên nó chỉ là một mục đích thứ yếu. Điều gì đã xảy ra? Tại sao nó lại xảy ra? Nó có thể giúp gì để thế giới trở nên tốt đẹp hơn? Chúng ta có thể học hỏi được gì từ điều đó? Đây là những câu hỏi có liên quan trực tiếp tới lý do mà chúng ta học Khoa học.
Việc hiểu được rằng Khoa học luôn hiện diện ở khắp nơi xung quanh chúng ta chính là bước đầu tiên trong quá trình tìm tòi và khám phá Khoa học. Nếu không nhận thức được điều đó thì các em nhỏ thường sẽ gặp khó khăn để tin rằng mình cũng có thể trở thành một nhà khoa học. Làm một nhà khoa học không có nghĩa là phải mặc áo khoác trắng, đeo kính và cầm những dụng cụ hóa học. Trên thực tế một nhà khoa học là người có khả năng tư duy độc lập, tư duy phản biện và phân tích. Trên tinh thần đó, một nhà khoa học của Trường BVIS sẽ không cho phép mình bị tụt hậu khỏi thế giới khoa học đang phát triển nhanh chóng , bất kể là ở Hà Nội, ở Việt Nam hay bất cứ nơi nào khác.
Cuối cùng, tôi xin được giới thiệu với Quý vị một thử thách mà tôi đã đặt ra cho các em học sinh trong buổi sinh hoạt tuần này đó là: “Các em có thể mô tả và phân tích về một củ khoai tây trong vòng bao lâu?”
Thầy William Murray-Smith - Giáo viên môn Khoa học & Toán
Năm nay, hơn 90 học sinh khối lớp 9, 10, 11 của BVIS Hà Nội tham dự và đã xuất sắc đạt những thành tích ấn tượng: 12 giải Vàng, 23 giải Bạc. Trong đó, lần đầu tiên, học sinh BVIS Hà Nội nhận lời mời tham dự cuộc thi toán Olympic Maclaurin 2024 cho vòng tiếp theo, cuộc thi chỉ mời 0.4% học sinh xuất sắc trên thế giới tham gia.
Nhân Ngày Tư duy Thế giới (World Thinking Day), cô Gemma Archer, Trợ lý Hiệu phó Khối Trung học Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội, thuộc Tổ chức Giáo dục Nord Anglia, chia sẻ bốn lợi ích của tư duy phản biện.
Chúng ta đang sống trong thời đại cách mạng giáo dục với phương thức tiếp cận trong giảng dạy thay đổi nhanh chóng. Cô Gemma Archer, Trợ lý Hiệu phó Khối Trung học Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội nhấn mạnh vai trò quan trọng của ngôn ngữ mẹ đẻ trong giáo dục, góp phần tạo nền tảng giúp học sinh đạt được thành tích xuất sắc trong học tập.
