В ноябре 2022 года миру был представлен ChatGPT, чат-бот на базе искусственного интеллекта, который позволяет пользователям вести “беседу” практически на любую тему, а также поручать ему выполнение всевозможных задач, включая написание отчетов о книгах.
Это был переломный момент для искусственного интеллекта и его применения в самых разных условиях, включая школы. Пользователи уже обнаружили, что технология может использоваться для углубления понимания учащимися, предлагая замечательный уровень персонализированной поддержки и разгружая по времени учителей. Но есть и очевидный страх: будут ли студенты жульничать и заставлять ботов выполнять большую часть их работы за них?
В недавней статье INSIGHTS от Nord Anglia Education, Зофия Нимтус исследует, как искусственный интеллект меняет образовательный ландшафт и как родители могут воспользоваться преимуществами, защищаясь при этом от опасностей. В увлекательной статье, "Генеративное поколение", приводятся цитаты экспертов из мира образования о будущем Искусственного интеллекта и его месте в отрасли. Главный вопрос: может ли Искусственный интеллект сделать детей умнее или поможет обманывать?
ПРИМЕНЕНИЕ СОВМЕСТНОГО ПОДХОДА К ИСКУССТВЕННОМУ ИНТЕЛЛЕКТУ
В Британской школе города Ташкент (BST) мы применяем совместный подход к ИИ. Как школа, мы создали рабочую группу по ИИ и разработали политику, основанную в нашем учебном сообществе.
Ребекка Вулф, которая с Августа займет должность Завуча старших классов Британской школы в Ташкенте, подчеркивает высокий уровень персонализации, который искусственный интеллект может предложить нашим учащимся и гарантирует детям выдающееся образование, готовящее их к успеху в жизни.
“Будущее образования, несомненно, связано с искусственным интеллектом и цифровыми инновациями, и, хотя это влечет за собой беспокойство и неуверенность, особенно среди родителей и педагогов, я полностью согласна с заявлением доктора Геддеса о том, что это позволяет добиться “удивительной, запредельной дифференциации" в классе”, с адаптацией к каждому ученику в беспрецедентной степени”.
МЕЧТЫ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ЭУТОПИИ
Ребекка Вулф продолжает: “Несомненно, это образовательная эутопия, о которой осмеливались мечтать все педагоги? Мир, в котором обучение персонализировано, исходя из потребностей каждого ребенка, и при этом снимается часть "тяжелой работы" по планированию, выставлению оценок, а также учитывается рабочая нагрузка учителей и уровень стресса”.
ДЕТЕЙ ОБУЧАЮТ УВЛЕЧЕННЫЕ, НОВАТОРСКИЕ ПЕДАГОГИ
Как и наши ученики, наши учителя никогда не перестают учиться, и наши сотрудники в Британской школе Ташкента используют свои достижения в этой области. Некоторые из них пробуют себя в сессиях личностного развития, в то время как другие предпринимают попытка узнать мир искусственного интеллекта, обмениваясь опытом в Британской школе города Ташкента.
Для наших учеников в школе это означает, что дети обучаются увлеченными и инновационными педагогами, которые всегда в курсе новейших методов преподавания и обучения.
Нажмите здесь, чтобы прочитать полную статью INSIGHTS от Nord Anglia Education.
Чтобы узнать больше о Британской школе в Ташкенте, свяжитесь с нашей приемной комиссией, заполнив форму или отправив электронное сообщение на почту admissions@britishschool.uz.
