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La Lectoescritura Balanceada se enfoca en el desarrollo de las habilidades de lectura, escritura, comunicación oral y escucha de cada alumno. La instrucción está basada en los resultados de las evaluaciones de las necesidades de aprendizaje de cada alumno.
Nuestros maestros guían a los alumnos hacia la independencia en sus habilidades como lectores y escritores, utilizando experiencias auténticas con textos reales en vez de actividades no-auténticas como hojas de trabajo. El corazón de nuestra instrucción radica en las experiencias de lectoescritura de la “vida real”. Este método crea una comunidad de estudiantes comprometidos en desarrollar sus capacidades de lectoescritura.
Bajo un método de Lectoescritura Balanceada, los alumnos se involucran en diferentes actividades literarias, conocidas como Los Cinco Diarios (The Daily Five). Los alumnos aprenden a trabajar de manera independiente, a descubrir y tomar decisiones y a ser responsables de su propio aprendizaje.
Los maestros utilizan lecturas en voz alta grupales como parte importante de la instrucción en todos los niveles. Durante estas sesiones interactivas de lectura, los maestros comparten su pasión por los libros y son ejemplo de estrategias de comprensión.
La instrucción de artes lingüísticas en un salón de Lectoescritura Balanceada puede compararse con un taller, tal como el estudio de un artista, en donde se desarrollan y se perfeccionan las habilidades y destrezas de lectoescritura.
En San Roberto International School los alumnos reciben los beneficios de este programa en inglés y español.
Lecturas Diarias en Voz Alta
Un componente vital en la instrucción de la Lectoescritura Balanceada en todos los grados. Los maestros modelan estrategias de comprensión y pensamiento crítico, introducen vocabulario e involucran a los alumnos en conversaciones significativas.
Lectura y Escritura Compartida
El maestro y los alumnos leen o escriben juntos, trabajando en el vocabulario, fluidez, comprensión y en la adquisición de estrategias de lenguaje. El material con el que se trabaja es un poco más complejo que el promedio de lectura independiente y nivel de escritura del grupo.
Lectura Guiada y Conferencias Individuales con Alumnos
Las habilidades, fortalezas y necesidades individuales de cada alumno se dirigen de manera correspondiente. Se forman grupos flexibles de alumnos basados en sus necesidades de instrucción. Las estrategias específicas de instrucción apoyan el aprendizaje del alumno con libros adecuados a su nivel, tomados del “Book Room” del colegio. Las estrategias están diseñadas para que los alumnos avancen de lectores y escritores dependientes, a independientes.
Lectura y Escritura Independiente
Los alumnos participan en actividades individuales de escritura a diario. Se utilizan las estrategias de lectura y escritura del “Reader’s Notebook”. Los maestros llevan a cabo conferencias individuales con cada alumno. Los alumnos son expuestos a una gran variedad de géneros, temas y autores. Se practican el "Leer con Sentido" y "Leer es Pensar".
Trabajo con Palabras
Los alumnos exploran y manipulan los patrones de ortografía y vocabulario por medio de la instrucción. También participan en prácticas y actividades independientes para categorizar palabras según patrones. Durante las actividades de lectura y escritura, los alumnos aprenden acerca de las letras, los sonidos y las palabras.
Preescolar
Los maestros ayudan al alumno a desarrollar hábitos de lectura y escritura independiente para que participen activamente en las cinco tareas más importantes de la lectoescritura, a las que nos referimos como Los Cinco Diarios (The Daily Five). En preescolar, los alumnos realizan estas cinco actividades a nivel introductorio: leer individualmente, leer con un compañero, escuchar una lectura (audiolibros), escribir y trabajar con palabras. Los alumnos están expuestos constantemente a experiencias de lenguaje como lecturas en voz alta interactivas, tanto en inglés como en español. Esta es una gran oportunidad para que los alumnos se familiaricen con libros y autores a la vez.
Primaria
Los maestros exponen a los alumnos a lecturas en voz alta interactivas y a la lectura y escritura compartida. También dirigen grupos de lecturas guiadas y conferencias individuales con cada alumno. Durante este tiempo los alumnos trabajan en actividades de Los Cinco Diarios y la instrucción a nivel grupal, en pequeños grupos e individual se diferencia y está basada en las necesidades específicas de los alumnos.
Secundaria
Las clases de Lectoescritura tienen en común una estructura de taller de escritura y lectura, que generalmente consiste en una pequeña lección al grupo completo, seguida de tiempo suficiente dedicado para trabajo independiente y cerrando con una sesión de retroalimentación para compartir lo aprendido. Durante el tiempo de trabajo independiente el maestro dedica tiempo a reuniones en pequeños grupos e individuales, las cuales se determinan de acuerdo a las necesidades del alumno. En ocasiones puede haber otras actividades tales como teatro de los lectores, debates, presentaciones orales y multimedia.