在游戏中学习：乐趣、友谊和人生的基础

什么是游戏式学习？

顾名思义，基于游戏的学习（或游戏性学习）是儿童在幼儿教育从业者的支持下，通过积极参与游戏来发展重要知识和技能的一种方法。

当儿童有空间、时间和自主权参与活动并与他们感兴趣的资源互动时，幼儿期游戏式学习就会有效开展。这可能包括儿童与其他儿童一起玩、与成人一起玩或单独玩。

游戏式学习鼓励教师将儿童视为积极的探索者和发现者。它激发了儿童天生的好奇心，以及他们对实验、探索和解决问题的渴望。游戏还能点燃他们的想象力。通过这种方式鼓励好奇心和社会交往，游戏式学习为儿童对新发现的终生兴趣奠定了基础。它还能培养积极的幸福感和参与感。

1. 幼儿期不同类型的游戏式学习

通过游戏学习的形式多种多样。它可能包括自由（或自主）游戏、在老师指导下游戏（引导性游戏）或参加有组织的游戏或活动。 

我们的孩子可能会 

2. 将游戏作为幼儿基础教育阶段（EYFS）课程的一部分

游戏，更重要的是在游戏中学习，是幼儿基础教育阶段（EYFS）课程的重要组成部分。 

通过游戏，我们创造了一个多彩、活跃、有意义的幼儿基础教育课程，让我们最年幼的学习者努力实现七个关键领域的学习和发展。幼儿教育标准课程的七个领域决定了我们教给孩子们的内容以及如何监测他们的进步。随着孩子们进入学前班（3 至 4 岁），我们更加注重传授技能，为他们进入小学做好准备。

在每个阶段，我们都确保根据个人的需要进行学习。因此，我们以游戏为基础的学习计划能够培养每个孩子独特的身体、认知和社交能力。

游戏式学习的益处

在游戏中学习能促进儿童各方面的发展。通过游戏，我们的学生发展了沟通能力、创造力、社交和智力技能。此外，游戏还能助力他们身体的锻炼与情感的成长。

1. 游戏式学习有助于社会发展 

游戏通常涉及社交互动，这对语言发展至关重要。游戏还有助于儿童建立友谊，这对社交和情感发展至关重要。通过游戏，儿童可以练习人际交往技能，如与他人合作和协作。这让他们了解人际关系。

2.  游戏式学习给予儿童自由 

游戏式学习，尤其是自发的游戏式学习，能让儿童自由尝试不同的身份。例如，在角色扮演游戏中，孩子可能会假装自己是一个调皮捣蛋的角色，故意制造混乱却拒绝清理。

3. 游戏式学习鼓励自我表达和创造力 

游戏为儿童提供了与开放式、多感官资源互动的时间和空间，从而激发他们的自我表达和创造力。例如，当孩子们拿到勺子、容器和不同口味的茶包时，一个孩子可能会想象自己泡茶的样子，闻一闻，尝一尝；而另一个孩子则可能会用他们得到的东西来制作乐器。

4.  游戏式学习：激发问题解决的潜能

置身于安全而温馨的环境中，儿童们更能无所顾忌地投身于探索与研究的乐趣之中。游戏式学习不仅能赋予他们积极尝试的勇气，更在潜移默化中培养了他们面对挑战时的自信。通过游戏，儿童们能自主发掘多样化的解决路径，无惧失败，勇于冒险。

5.游戏式学习：专注力的源泉

赋予儿童自主游戏的权利，即让他们自己决定如何分配时间和努力，这一举措能极大地促进儿童的专注力。这种自我主导的学习方式不仅锤炼了他们的毅力与韧性，更激发了内在动机——一种源自个人抱负与欲望的强大动力。研究表明，4岁的孩子在扮演超级英雄这一游戏中展现出了惊人的专注力，这正是内在动机魅力的生动体现。

我们如何在成都乐盟外籍人员子女学校开展游戏式学习 

我们知道，孩子们在快乐、投入和积极的状态下学习效果最好。因此，我们以游戏为基础的幼儿课程注重趣味性、探索性和激发儿童好奇心。

1.营造温馨的环境 

我们温馨的幼儿园学习空间是孩子们在玩中学、在学中玩的理想场所。每天早晨，我们都会以热情的欢迎仪式开始，确保每个孩子都能感受到安全、快乐和宾至如归，这为他们一天的学习探险做好了准备。

2. 户外探索 

孩子们喜欢探索我们的户外区域。无论是在我们的音乐森林里制造噪音，还是亲手玩水，亦或是探索我们的城堡，每一次探险都能发展孩子们的运动和动作技能。

3. 专业课 

年幼的孩子们经常在一起，建立友谊，发展人际交往能力。在学校食堂吃午餐是增进友谊和练习良好餐桌礼仪的好时机。我们还将整理餐具作为一项有趣的游戏。

4.社交机会 

年幼的孩子们经常在一起，建立友谊，发展人际交往能力。在学校食堂吃午餐是增进友谊和练习良好餐桌礼仪的好时机。我们还将整理餐具作为一项有趣的游戏。

游戏式学习 | 成都乐盟外籍人员子女学校  

了解成都乐盟外籍人员子女学校如何以创新的游戏式学习法支持幼儿期儿童的全面发展。