我的父母都是难民。我的母亲是战争难民。1944年，她在极为艰难的情况下被迫离开了自己的祖国匈牙利。从某种意义上来说，她是一个幸存者。1944 年匈牙利灾祸肆虐，她虽未被关入集中营，却也历经苦难。于是，她和家人一起逃离了那里。我父亲为了躲避斯大林主义统治，在1949年战后离开了罗马尼亚，后来他们在巴西相遇了。 我母亲没能完成初中学业，所以她总是对我们这些孩子说：“不要忘记，无论独裁者还是专制统治唯一无法从你们身上夺走的东西，就是你们头脑里的知识。” 因此，由于自己无法继续求学，教育对她而言意义非凡。尽管没有接受过正规教育，她却跻身巴西首批IT专家的行列。 因此，她给了我极大的鼓舞，让我萌生了成为一名教师的想法。但我没能如愿，因为我的父亲是一名商人，而且我的哥哥在18岁时就去世了。我父亲本来想要培养我的哥哥成为接班人，所以他让我去学习经商。 我本想投身教育领域，可又不愿伤了刚刚痛失爱子的父亲的心。于是，我向他争取了三天时间思考。期间，我了解到巴西最负盛名的一所商学院开设了公共管理和公共政策课程。于是，我报考了那所学校，并参加了更难的公共管理专业考试，而且顺利通过了。由于该课程是由政府出资的，所以无需缴纳学费。 我父亲发现了这件事，当时他说：“怎么回事，我原来从来没交过学费啊。”我说：“因为这是免费的。”
我为世界经济论坛做过一些工作，在研究优秀学校和良好教育体系如何让下一代为未来的工作做好准备时，我发现其中许多都致力于培养孩子们的协作式解决问题能力、复杂问题解决能力和创造力，同时也在培养孩子们的批判性思维和系统性思维。换句话说，他们在教孩子们如何思考，而不只是死记硬背。同样重要的是要培养孩子未来工作所需的社交和情感技能，比如具备同理心、文化适应能力，以及能够适应不同文化环境的能力。
我认为，民主教育将变得至关重要。教学生从对立视角探讨问题，同时避免言语交锋，不失为一种好的教学法。这意味着要学会尊重他人观点，避免自身意见受偏见左右，不能仅依据社交媒体信息形成看法。这看似显而易见，实则不然。 我是一个脚踏实地的乐观主义者，并且我认为当下迫切需要教授学生未来工作所需的技能，与此同时，也要让他们具备相应能力，以适应未来团结和谐社会的发展。
我很高兴你提出了这一点。拥有特权的同时理应怀有社会责任感，因为年轻人最终将领导企业、管理国家或是推动社会运动。因此，他们需回馈社会。这不仅体现在向慈善机构捐款（虽然这也很重要），更在于增强社会凝聚力。 他们要关注社会不平等现象，并立志推动改变。拥有使命感很重要。诺德安达可借助教师职业发展项目达成这一目标。这些项目助力培养教师与校长，他们作为教学过程的引领者，能在每一所学校推动上述理念的落实。我认为，不仅提升学业成绩很重要，培养公民意识同样重要。
根据当时里约的数据，女孩的平均受教育年限比男孩更长。 但里约有155所学校位于毒贩控制的贫民区中心地带。女孩们辍学，有的是因为怀孕，有的则为换取 “保护”，委身于毒贩。这着实令人痛心。在里约总共10084所学校以及200所托儿所或3所幼儿园中，我选取了这155所学校，然后我们开展了一个名为“未来学校”的项目。 这属于一种平权行动，向更有需求的学校给予更多支持，把最优秀的校长和教师安排到这些学校，并大幅提高这些教师的薪资待遇。如果我没有足够的资金为每一所学校都配备科学实验室，至少这155所学校仍会拥有科学实验室。而且，如果我没有钱为每所学校都开展课后项目，但我们依然会为那155所学校开办课后项目。 我们与每个贫民窟的社区协会合作，争取到了社区对改造这些学校的支持。结果在两年内，初中阶段的学习成果提升了33%。我为此感到非常自豪。最终，所有学校都取得了进步，包括那些不在贫民窟的学校。而且在力所能及的情况下，我们让私立学校助力那些面临更多困难的学校开展教师职业发展培训。 拥有一个良好的公立学校体系对每个人而言都至关重要。
这个社会必须构建公平，这不是通过降低标准来实现，而是要对每个人都抱有很高的期望，并且给予那些有需要的人额外的支持。在巴西以及里约，对待贫困孩子时，人们常说：“哦，他们太穷了。别对他们要求太苛刻；他们是应该得到照顾，但其实没必要真正地对他们进行教育。” 这种态度非常普遍。这太可怕了！当我会和老师们打一个比方：“这就好比我告诉你有个人要加入足球队，而你却说，因为他小时候没吃好，还来自贫困社区，所以他不需要进行太多训练。” 不是的，刚好相反。你要给他们额外的支持。 构建公平非常具有挑战性，因为你需要为来自弱势地区的孩子们提供甚至更优质的教育。这一切始于Carol Dweck提出的“成长型思维模式”。你可以期待在技能培养、成为更优秀的公民以及其他所有方面都实现巨大的进步，不是吗？这听起来或许有些天真，但事实并非如此。这是构建团结和谐社会的途径。
我感到自豪的是我没有放弃。我年龄不小了，已经69岁了。而且在艰难的处境中，我坚持了下来，并且一直坚信，不仅是坚信教育的力量，还坚信构建一个更美好的社会是有可能实现的。我很高兴，和我的团队一起，我们改变了教育的格局，尽管我们还有很多工作要做。尽管还有很多工作要做，但我会安慰自己，心想：“下一代人必须继续这项工作。” 中国的长城是经过数代人的努力才修建而成的。所以，每一代人都肩负独特使命，要持续奋进，打造一个更美好的世界。
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