Các trường quốc tế ở Việt Nam thuộc Tổ chức Giáo dục Nord Anglia tiếp tục dẫn đầu cuộc cách mạng giáo dục kết nối việc nuôi dưỡng lòng can đảm, khả năng phát triển và niềm đam mê nhằm thúc đẩy thành tích học tập

Kể từ khi Chủ tịch Hiệp hội Tâm lý Hoa Kỳ, Tiến sĩ Martin Seligman sử dụng bài phát biểu nhậm chức của mình để chuyển trọng tâm nghiên cứu bệnh tâm thần sang sự hạnh phúc, đã có nhiều nghiên cứu, tranh luận và những áp dụng rộng rãi về tâm lý học tích cực trên khắp các nước phương Tây.

Giờ đây, với việc tập trung vào tầm quan trọng của sức khỏe toàn diện bắt đầu nhận được sự quan tâm ở Đông Nam Á, mô hình tâm lý tích cực PERMA của Tiến sĩ Seligman đang hỗ trợ các em học sinh tại bốn trường thuộc Tổ chức Giáo dục Nord Anglia tại Việt Nam – Trường Quốc tế Anh BIS và Trường Quốc tế Anh Việt BVIS tại Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh, đạt thành tích học tập xuất sắc 

Mô hình PERMA kết nối sự hạnh phúc với năm yếu tố chính:

• Cảm xúc tích cực (Positive emotions – P) như hy vọng, mối quan tâm yêu thích, niềm vui, lòng trắc ẩn và lòng biết ơn là những dấu hiệu chính của sự tích cực. Những điều này có thể được nuôi dưỡng hoặc học hỏi nhằm cải thiện sức khỏe toàn diện.
• Sự gắn kết (Engagement – E) là việc sống trong thời điểm hiện tại, dành hết sự tập trung chú ý vào một hoạt động.
• Các mối quan hệ (Relationships – R): sự ủng hộ, yêu thương và quý trọng từ bạn bè, đồng nghiệp, thành viên gia đình, người cố vấn và giáo viên sẽ giúp học sinh có được hạnh phúc lớn lao hơn.
• Ý nghĩa (Meaning – M) bao gồm cảm giác của mỗi người về giá trị sống và giá trị của bản thân, tạo nên một môi trường thân thuộc gắn bó.
• Thành tựu (Accomplishments – A) là làm việc hướng tới mục tiêu và đạt được hoặc làm chủ được mục tiêu đó.

Là tổ chức trường quốc tế hàng đầu thế giới được biết đến với vai trò tiên phong trong giáo dục tại Việt Nam, Tổ chức Giáo dục Nord Anglia không ngừng lấy học sinh làm trung tâm của việc học, cá nhân hóa trải nghiệm học tập và đưa các phương pháp giảng dạy hàng đầu thế giới vào chương trình học của mình.

Trợ lý Hiệu phó Trung học tại Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội, cô Gemma Archer cho biết đã có rất nhiều nghiên cứu trên thế giới về mối liên hệ đặc biệt giữa hạnh phúc và thành tích học tập xuất sắc trong môi trường trường học.

Cô Gemma cho biết: “Sức khỏe toàn diện bao gồm sức khỏe tâm lý, xã hội và thể chất, và chúng tôi biết rằng việc duy trì sự tập trung cân bằng vào tất cả các lĩnh vực này là điều cần thiết để học sinh phát triển cả về mặt học tập và cá nhân”.

“Chúng tôi tập trung vào các yếu tố sự gắn kết, thành tựu và ý nghĩa tại Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội. Chúng tôi truyền cảm hứng cho học sinh của mình tham gia sâu vào việc học để nuôi dưỡng thế mạnh, xây dựng sự tự tin khi đạt được thành tích và giúp các em tìm thấy niềm đam mê cũng như mục đích trong và xung quanh việc học để thúc đẩy sự kiên trì và cống hiến.”

Là một trong những trường quốc tế hàng đầu tại Việt Nam, Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội đã và đang hợp tác chặt chẽ với nhà tư vấn giáo dục quốc tế bà Tricia Taylor để xây dựng và nâng cao chương trình giảng dạy của trường nhằm tích hợp đầy đủ tầm quan trọng của sức khỏe toàn diện của học sinh trong lớp học.

Cô Gemma chia sẻ: “Phương pháp tiếp cận toàn diện tại BIS Hà Nội chuẩn bị cho mỗi học sinh sẵn sàng chinh phục những thử thách trong học tập và giúp các em phát triển khả năng phục hồi và khả năng thích ứng - những khả năng đặc biệt quan trọng cho cả sự phát triển cá nhân và trong học tập”.

“Tham gia vào việc học tập đầy thử thách trong một môi trường mang tính hỗ trợ sẽ thúc đẩy sự phát triển tâm lý, phát triển các kỹ năng nhận thức và giúp học sinh vượt ra khỏi vùng an toàn của mình.”

Tại trường thứ hai của Tổ chức Giáo dục Nord Anglia ở thủ đô Hà Nội, Trường Quốc tế Anh Việt BVIS Hà Nội, cô Nguyễn Thị Thu Hương (Trưởng Khối 2) đề cao những giá trị cốt lõi của trường như một cách để khuyến khích tầm quan trọng của sức khỏe tinh thần cho học sinh.

“Sự quan tâm (Caring) là một trong sáu giá trị cốt lõi của nhà trường và chúng tôi sử dụng giá trị này để dạy các em học sinh cách cho đi và lan tỏa niềm vui trong gia đình, ở trường và trong cộng đồng rộng lớn hơn”, cô Hương cho biết. “Khi các em lên những khối lớp trên, chúng tôi tập trung vào các chủ đề cụ thể như môi trường và giúp các em phát triển kỹ năng trở thành công dân toàn cầu - góp phần cải thiện môi trường sống và cộng đồng xung quanh các em.”

“Đây là những điều khiến cho việc học mang lại tác động mạnh mẽ hơn và liên kết các giá trị cốt lõi của nhà trường với điều gì đó có ý nghĩa đối với mỗi học sinh của chúng ta.”

Để nắm bắt tâm lý tích cực trong giáo dục ở Việt Nam, cô Gemma khuyến nghị

• Với tư cách là giáo viên: hãy khuyến khích học sinh của mình vượt ra khỏi vùng an toàn của các em khi làm bài tập cũng như khi thực hiện các dự án. Đồng thời đưa ra những phản hồi khen ngợi những nỗ lực cũng như những thành tích mà các em đạt được.
• Với tư cách là phụ huynh: giới thiệu các hoạt động mới hoặc khuyến khích con bạn giải quyết các nhiệm vụ khó khăn và suy ngẫm về trải nghiệm học tập hơn là chỉ tập trung vào kết quả. Tạo một môi trường gia đình an toàn về mặt tâm lý để đảm bảo con bạn có thể chia sẻ suy nghĩ và cảm xúc của mình mà không sợ bị phán xét.
• Với tư cách là học sinh: hãy đối xử tử tế với bản thân khi mắc lỗi và hiểu rằng lỗi lầm là một phần tự nhiên trong quá trình học tập của bạn.

“Tại Trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội, chúng tôi hiểu rằng sức khỏe toàn diện là yếu tố quan trọng cho sự thành công của mỗi học sinh. Bằng cách hiểu và thúc đẩy mối liên kết giữa sức khỏe toàn diện, hạnh phúc và thành tích học tập trong giáo dục ở Việt Nam, chúng tôi nuôi dưỡng những thế hệ học sinh gắn kết, năng động và thành công hơn,” cô Gemma nhấn mạnh.