Chương trình học đa ngôn ngữ tại trường Quốc tế Anh BIS Hà Nội
Tại BIS Hà Nội, chúng tôi tin rằng trình độ tiếng Anh chưa cao không có nghĩa là học sinh không thể chinh phục các thử thách học tập trên lớp. Do đó, thông qua 'Chương trình học đa ngôn ngữ' mới, chúng tôi tìm cách trao quyền cho học sinh và thúc đẩy việc học đa ngôn ngữ nhằm giúp các em nâng cao hiệu quả học tập trên lớp.
Tại BIS, việc học đa ngôn ngữ không có nghĩa là học sinh sẽ sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ của mình trong cả ngày học. Tuy nhiên, chương trình cho phép các em sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ của các em khi cần thiết. Điều này không chỉ giúp các em nâng cao hiểu biết và tư duy phản biện, mà còn giúp các em khẳng định bản sắc văn hóa của bản thân và xây dựng tình bạn với các bạn cùng học.
Việc tham gia khóa đào tạo 'Học tập đa ngôn ngữ' trong Học kỳ 1 tạo cơ hội cho tôi dành thời gian hàng tuần để suy ngẫm về phương pháp giảng dạy của mình và tìm hiểu về những kỹ thuật mới để sử dụng trong các tiết học. Trong số tất cả các chiến lược được sử dụng, tôi đặc biệt thích sử dụng các lưới nghe có cấu trúc (listening grids). Nghe là một kỹ năng khó thành thạo do có nhiều trọng âm, từ vựng không rõ và tốc độ nói. Tuy nhiên, những dạng lưới này đã giúp học sinh tập trung vào thông tin chính thay vì phải hiểu từng từ đơn lẻ. Điều tuyệt vời về phương pháp sử dụng lưới nghe này là giúp học sinh kiểm soát những gì các em nghe và kết quả sẽ khác nhau đối với mỗi học sinh.
| I can see |
Children’s thoughts |
| Reasons why |
Questions you would ask the children? |
Một chiến lược hữu ích khác là Trình tự (Sequencing). Trong đó, học sinh được cung cấp một loạt các câu hoặc hình ảnh mà các em phải cố gắng sắp xếp theo thứ tự. Chiến lược này giúp học sinh phát triển các kỹ năng giao tiếp khi các em thảo luận xem câu hoặc bức tranh nào nên xuất hiện ở đâu và tại sao.
Cách chúng tôi chủ động sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ của học sinh trong lớp học
Là một giáo viên giảng dạy toàn trường, tôi ghé qua nhiều lớp học và thấy cách học sinh chủ động sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ trong lớp học. Cô Lucy Sudworth (Giáo viên Lớp 1) đang tạo nên một bức tường ngôn ngữ với các bức tranh và từ khóa trong câu chuyện cả lớp được học bằng từ vựng của ngôn ngữ mẹ đẻ của học sinh. Điều này diễn ra tương tự ở Khối Trung học bởi cô Joanna Shepley Clarke trong các lớp tiếng Anh của cô. Bằng cách cho phép sử dụng chuyển ngữ trong lớp học, chúng tôi đang giảng dạy và nuôi dưỡng học sinh một cách toàn diện thay vì xem học sinh như một người học ngôn ngữ thứ hai.
Suy ngẫm về khóa học và nghiên cứu mà tôi đã đọc đã cho phép tôi ứng dụng thêm nhiều hoạt động trong các bài học của mình để hỗ trợ các em học sinh nâng cao khả năng tiếng Anh.
Năm nay, trường cũng đã có thể tổ chức nhiều sự kiện hơn trong trường để giúp học sinh rèn luyện khả năng tiếng Anh bên ngoài lớp học. Chúng tôi đã có một loạt các buổi sinh hoạt chung (assembly), bao gồm cả các buổi sinh hoạt chung theo các Đội nhà do các Đội trưởng đội nhà điều hành để thúc đẩy việc sử dụng ngôn ngữ và sự đồng cảm về văn hóa. Chương trình Hoạt động ngoại khóa (CCA) cũng mang đến cho học sinh cơ hội sử dụng tiếng Anh như một phương tiện để kết bạn mới và thử các hoạt động mới. Tuần lễ Quốc tế được tổ chức vào học kỳ 1 năm nay giúp chúng tôi tôn vinh mọi quốc tịch, bản sắc và văn hóa trong trường. Cuối cùng, thư viện trường có rất nhiều sách viết bằng nhiều thứ tiếng khác nhau, trong đó sách tiếng Nhật được tất cả học sinh yêu thích, cũng như độc giả là phụ huynh tham gia cùng Khối Tiểu học trong Tuần lễ Sách để đọc cho các em học sinh một cuốn sách bằng ngôn ngữ mẹ đẻ của các em.
Đội ngũ giáo viên tại BIS đang nỗ lực sử dụng và thử nghiệm nhiều chiến lược cả trong và ngoài lớp học để giúp mọi học sinh tiếp cận ngày học của mình. Nhà trường rất vui mừng khi có thêm nhiều giáo viên hoàn thành khóa đào tạo 'Học tập đa ngôn ngữ' để chúng tôi có thể tiếp tục phát triển giao thoa các nền văn hóa của mỗi học sinh, của trường cũng như cộng đồng BIS Hà Nội.
Cô Lydia Finch
Giáo viên các bộ môn Ngoại ngữ (Modern Foreign Languages, gọi tắt là MFL)
/microsoftteams-image-(7)/hanoi-w.png?h=48&iar=0&w=235&rev=-1&hash=CEFC3688F6BC4F75B161E0F3112AA4B9){kind=logo}
