Учащимся 9 класса очень понравился двухдневный тур в горный район Акташ.
Поездка предоставила новую захватывающую возможность обучения. Учащиеся смогли запечатлеть эти прекрасные места на холсте. Прекрасная весенняя погода позволила нашим учащимся полностью погрузиться в естественную красоту каждого из посещенных ландшафтов. Впечатления и восторг от поездки просматривались в выдающихся работах, созданных каждым учащимся, участвовавшим в поездке.
В KS1 «Транспорт», «Материалы», «Огонь и лед», «Шоколад» и «Фестивали» - это лишь некоторые из них. Эти темы предоставили прекрасные возможности для обучения вне класса, поэтому мы смогли отправиться в увлекательные школьные поездки. В начале года, сравнив Ташкент и Лондон в классе, мы отправились в изумительное приключение и экскурсионный автобусный тур Big Red Bus Tour, останавливаясь, чтобы определить культовые здания и полюбоваться своим красивым городом с деревьями по краям улиц. Узнав об истории шоколада, его происхождении и способах изготовления, наши ученики 1-го класса посетили шоколадную фабрику Crafers, чтобы увидеть процесс изготовления шоколада в действии, и ушли с карманами, полными сладостей!
Весной мы посетили Ботанический сад, чтобы отправиться «поохотиться» на природу, изучить местные и экзотические растения в оранжерее и устроить пикник. Мы применили на практике то, что узнали в наших темах «Окружающая среда» и «Растения», и собрали мусор, который мы нашли, искали признаки нового роста и оценили, как деревья помогают сохранять воздух, которым мы дышим, здоровым. Что касается наших последних тем, в первый год изучались сказки, а во второй год - замки и рыцари. Мы пошли в Happy Land, оделись как Короли, Королевы и Рыцари и играли в тематической игровой зоне в виде замка.
Нам также повезло, что мы благополучно пригласили в школу некоторых гостей, чтобы дополнить наше обучение. Во время нашей темы Огонь и лед местные пожарные привезли свой автомобиль в кампус, рассказали нам о безопасности и показали свое оборудование. Что касается нашей темы «Материалы», местный мастер гончарного дела принес свой гончарный круг, рассказал нам о свойствах глины и помог нам самостоятельно сделать собственные горшки.
На ключевом этапе 2, после изучения темы «Землетрясения и вулканы», дети 3-х классов отдали дань уважения у Памятника Землетрясения и посетили различные музеи. Ученики 3-го класса также отправились в «экспедицию» в кампус Сайрама, чтобы посмотреть репетицию 2-го класса!
Четвертый класс отправился в Национальный исторический музей. Наша поездка была связана с нашими темами - Монгольская империя и Великий шелковый путь. Мы узнали о Римской империи и сравнили ее с Монгольской империей. Мы также узнали о наследии Шелкового пути. В музее мы узнали о местной истории - истории Узбекистана. Мы узнали самых влиятельных исторических персон, таких как Амир Темур, Тумарис и Чингисхан.
Мы изучали наследие Великого шелкового пути. Наибольшей ценностью Великого шелкового пути был обмен культурой, искусством, религией, философией, технологиями, языками, наукой, архитектурой и всеми остальными элементами цивилизации наряду с коммерческими товарами, которые торговцы продавали из страны в страну. Даже сегодня Великий шелковый путь имеет для многих экономическое и культурное значение.
Одной из первых тем для детей пятого класса в этом году было размышление о космосе. В течение этого раздела дети изучали Солнечную систему в Планетарии.
5-й класс решил, что хорошим завершением их темы о живых существах и местах обитания будет поход в горы Тянь-Шаня, куда они отправились с гидом, определили различные места обитания, одновременно изучая вопросы охраны природы.
В течение осенней четверти 6-й класс изучал организм человека и то, какое влияние оказывают на него диета и физические упражнения. Чтобы помочь внедрить эти знания, мы отправились на здоровый обед в Эфенди, прежде чем посетить Музей здоровья по соседству, где мы узнали все о том, как ухаживать за нашими внутренними органами.
В качестве заключения темы 6-го класса о 2-й мировой войне дети посетили музеи, увидели самолеты и танки, а потом исследовали траншеи в Парке Победы.
В целом, это был очень насыщенный год, связавший нашу учебную программу по истории, географии, искусству и науке с миром за пределами класса.
