Каждый шаг на пути обучения вашего ребенка помогает сформировать его стремление к тому, чем он может заниматься в будущем. Каждый предмет, который он исследует, встречи с профессором Массачусетского технологического института через Global Campus, экспедиция, в которую он отправляется для изучения новых культур, - все это способствует постоянно расширяющемуся взгляду на мир и свое место в нем.
Нас часто спрашивают, когда «подходящее время» для разговоров о принятии решений на будущее. Вместо того, чтобы рекомендовать конкретный временной масштаб, мы рекомендуем нашим родителям помнить о двух вехах и о том, как решения на каждом из этих этапов помогают открыть пути и возможности в будущем.
На десятом году обучения наши ученики могут выбирать определенные предметы для изучения. На этом этапе мы рекомендуем учащимся сделать выбор в пользу Международного общего аттестата о среднем образовании (IGCSE) широким и разнообразным. Цель 10-го класса не в том, чтобы заставить учащихся решить, что они хотели бы изучать в университете, а в том, чтобы сосредоточиться на том, в чем заключаются их сильные стороны и интересы в сочетании с различными типами предметов. Выбирая предметы, которые нравятся вашему ребенку и в которых он может преуспеть, он закладывает отличную основу для уровней AS и A в двенадцатый и тринадцатый классы.
Одиннадцатый класс - это время, когда учащиеся принимают наиболее важные решения по предмету, ожидая уровней A, которые они начнут в двенадцатом классе. Этот процесс принятия решения происходит в марте, когда учащиеся получают рекомендации от университетского советника нашей школы г-на Жака Крига.
Уровни AS и A предназначены для обучения учащихся широкому спектру навыков. Мы гарантируем, что учащиеся подходят к обучению не как к конкретному месту назначения, а как к путешествию. На практике это означает, что вместо того, чтобы побуждать учащегося говорить, например, о том, что он хотел бы учиться в UCL в Лондоне, мы побуждаем его задуматься о том, какие ценности и интересы лежат в основе их предметных интересов. Вместо этого они могут определить, что они увлечены тем, чтобы внести свой вклад в здравоохранение и получить международно признанную степень, которая помогает им делать это во всем мире. Затем мы помогаем им определить набор навыков и предметы, которые им нужно будет использовать для достижения своей конечной цели.
Многие люди в возрасте 15–16 лет имеют ограниченное представление о том, какие карьеры существуют, поскольку они просто еще не знакомы с ними. Поэтому важно, чтобы мы помогли им изучить их варианты. Мы проводим занятия, чтобы помочь учащимся подумать о различных путях и возможностях карьерного роста, понять университетские системы и лучше понять, к какой карьере могут привести различные университетские курсы. Наш университетский советник также предоставляет огромное количество онлайн-ресурсов, вебинаров, семинаров по вопросам карьеры и демонстраций, где учащиеся могут исследовать вакансии на основе опыта людей, работающих в этой области.
Важно отметить, что, выбирая предметы, мы стремимся к тому, чтобы все учащиеся одиннадцатого класса обдумали и осознали важность приобретения передаваемого междисциплинарного набора навыков. Мир труда постоянно меняется и традиционные пути к карьере, существующие сейчас, могут не существовать в будущем. Наша работа - подготовить учащихся к этому и помочь им сформировать надежный, конкурентоспособный набор навыков, который подготовит их к успеху на меняющемся рынке труда.
Мы надеемся, что мы помогли вам лучше понять, как мы обучаем учащихся в Британской школе в Ташкенте пути, который подготовит их к миру работы и реализации их карьерных амбиций.
Чтобы узнать больше о среднем образовании с нами и учебных программах, которые мы преподаем, посетите нашу страницу обучения.
.jpg?h=999&iar=0&w=1500&rev=3740a5d511ab44689653431e5a61b650&hash=0A26D48B98FF89D666FF132AA48414AA)
