/microsoftteams-image-(7)/hanoi-w.png?h=48&iar=0&w=235&rev=-1&hash=CEFC3688F6BC4F75B161E0F3112AA4B9){kind=logo}
Chúng tôi sử dụng cookie để cải thiện trải nghiệm trực tuyến của bạn. Để tìm hiểu thêm và chọn các tùy chọn cookie của bạn, vui lòng tham khảo trang web của chúng tôi cookie policy.
Sự kiện sắp tới | Tuần lễ Quốc tế | Chăm sóc toàn diện tại BIS Hà Nội | Cập nhật chương trình học trực tuyến
Quý phụ huynh thân mến,
Tuần này, các em học sinh Khối 11 và 13 sẽ hoàn thành kỳ kiểm tra đánh giá nội bộ dưới hình thức trực tuyến, minh chứng cho mục tiêu dạy và học bình thường của chúng tôi trong thời gian học trực tuyến.
Tổ chuyên môn của nhà trường, đứng đầu là cô Stephanie Miller (Phó Hiệu Phó khối Trung học) và cô Gemma Acher (Trợ lý Hiệu Phó Trung Học) đã cùng nhau đưa ra những hình thức kiểm tra trực tuyến tốt nhất, cùng với sự hỗ trợ nhiệt tình từ các giáo viên trợ giảng của nhà trường. Chúng tôi hiểu rằng càng có nhiều cơ hội luyện tập các kỹ năng làm bài thi, kết quả kỳ thi chính thức của các em học sinh sẽ càng trở nên tốt hơn. Chúng tôi cũng cho rằng nhận xét của giáo viên là một trong những cách tốt nhất để cải thiện việc học của học sinh vì nó cho các em biết mình cần chỉnh sửa ở đâu để nâng cao kết quả trong tương lai.
Tôi tin các em học sinh sẽ tận dụng tốt cơ hội này để áp dụng thực hành, học hỏi và nhận được những gợi ý hướng dẫn có giá trị từ những giáo viên chuyên môn của nhà trường.
Trân trọng,
Chris Newman
Hiệu Phó Khối Trung học
Chúng tôi rất vui mừng thông báo rằng năm nay trường BIS Hà Nội sẽ tổ chức Lễ hội Quốc tế (International Festival). Trong Lễ hội Quốc tế, học sinh sẽ trải nghiệm các bài học liên quan đến chủ đề kết nối. Tại BIS, chúng tôi là những 'công dân toàn cầu cùng nhau học hỏi', trong đó chúng tôi chú trọng việc tạo kết nối với mọi người và thế giới. Trong thời kỳ đại dịch, tầm quan trọng của sự kết nối giữa con người ngày càng trở nên rõ ràng hơn và vì vậy Lễ hội Quốc tế là một cơ hội tuyệt vời để cộng đồng chúng ta cùng tôn vinh sự đa dạng cũng như tất cả những thứ đang kết nối chúng ta lại với nhau. Thông tin cụ thể hơn sẽ sớm gửi đến học sinh và phụ huynh
Một phần trong chương trình Tuần lễ Quốc tế có tiêu đề “Tạo kết nối với con đường sự nghiệp tương lai”, vì vậy chúng tôi đang tìm kiếm những phụ huynh sẵn sàng nói chuyện với học sinh về hành trình nghề nghiệp của quý vị. Phụ huynh sẽ được yêu cầu quay một video dài 3 phút nói về các ý sau:
- Nghề nghiệp hiện tại của bạn là gì?
- Mô tả hành trình bạn đã trải qua để đến được vị trí hiện tại
- Mô tả những thách thức quan trọng nhất mà bạn phải đối mặt trong suốt cuộc hành trình
- Bạn đã vượt qua những thử thách như thế nào?
- Bạn có lời khuyên nào dành cho một người trẻ mới bắt đầu hành trình lập nghiệp hiện nay?
Vui lòng hoàn thành biểu mẫu này nếu quý vị sẵn lòng giúp đỡ. Sau đó, chúng tôi sẽ liên hệ qua email với thông tin chi tiết chi tiết hơn.
Quý vị có thể yên tâm rằng thông tin cá nhân của Quý vị sẽ được giữ bí mật và video sẽ không được sử dụng cho bất kỳ mục đích nào khác.
Ngày nay, khi chúng ta phải đối mặt với rất nhiều thách thức khác nhau, tôi thường nghĩ sẽ khó khăn như thế nào khi ở tuổi thiếu niên các em học sinh phải bắt đầu các khóa học thi IGCSE vô cùng quan trọng theo hình thức trực tuyến. Tôi vui mừng nói rằng các em học sinh Khối 10 đã có một khởi đầu tuyệt vời trong các môn IGCSE và đã nhiệt tình tham gia mỗi tiết học. Các em đã nhanh chóng thích nghi với các yêu cầu kỹ thuật của việc học trực tuyến; bắt đầu hiểu và đánh giá cao khối lượng bài vở ngày một nhiều mà khóa học IGCSE mang lại. Các em luôn được hỗ trợ tốt bởi các Giáo viên chủ nhiệm, những người luôn ưu tiên việc chăm sóc toàn diện cho học sinh.
Việc điểm danh mỗi buổi sáng luôn rất thú vị và học sinh lớp 10 hiện đang thí điểm một chương trình có tên là "Freerice". Chương trình này cho phép học sinh cống hiến cho cộng đồng bằng cách tham gia trả lời một câu đố và với mỗi câu hỏi học sinh trả lời đúng, mười hạt gạo sẽ được tặng cho các gia đình có hoàn cảnh khó khăn trên khắp thế giới thông qua Chương trình Lương thực Thế giới của tổ chức Liên hợp quốc. Một hành động thực sự tích cực của các em học sinh Khối 10. Cho đến nay, các em đã quyên góp được hơn 5.000 hạt gạo.
Trong các tiết học Chăm sóc toàn diện, học sinh Khối 10 đã tìm hiểu về chủ đề sức khỏe tinh thần và các cách thích nghi với việc học trực tuyến. Trong thời gian này, các học sinh cần được hỗ trợ thêm đã cố gắng nói chuyện với Giáo viên chủ nhiệm trong các buổi gặp riêng để được tư vấn về việc học. Trong những giờ học này, các em cũng dành thời gian làm việc độc lập để phát triển các kỹ năng học tập cho tương lai.
Các em đã có cơ hội để đăng kí trở thành thành viên của hội học sinh trong những tuần qua và kết quả sẽ được thông báo sớm. Tôi cũng rất vui khi thấy rất nhiều em đăng ký tham gia chương trình Giải thưởng Công tước Edinburgh (DOE), đây là một chương trình tuyệt vời và chắc chắn sẽ giúp học sinh phát triển các kỹ năng sống quan trọng. Như một thước đo cho sự thành công của Khối 10 trong thời gian học trực tuyến, tôi vui mừng chia sẻ rằng Khối 10 đã nhận được nhiều điểm khen thưởng hơn các khối lớp khác.
Mặc dù khởi đầu năm học mới hơi khác một chút so với thường niên nhưng tôi rất vui khi thấy rằng tất cả các học sinh đều đã làm quen với trường học. Để đánh giá sự tự tin trong mình, trong một sự kiện giao lưu sau giờ học vào tuần trước, các em đã rất vui khi tìm hiểu về một số sở thích của bản thân và chia sẻ với các bạn khác. Chúng tôi cũng phát hiện ra rằng các em thông minh hơn các thầy cô giáo rất nhiều khi chơi các trò chơi trực tuyến! Đây là một khởi đầu tuyệt vời cho khóa học 2 năm của chương trình IGCSE. Cho đến nay, các em Khối 10 đã chứng tỏ khả năng thích ứng, sự kiên trì và hứng khởi trong học tập tuyệt vời và tôi hy vọng các em sẽ phát triển tối đa những kỹ năng này cùng với nhiều kỹ năng khác vào cuối năm lớp 11 - khi các em hoàn thành khóa học IGCSE. Các em đã làm rất tốt, hãy tiếp tục cố gắng nhé các học sinh Khối 10!
Rob Taylor
Giáo viên Trưởng Khối 10
Tiếng Anh | Khoa học tự nhiên | Khoa học Xã hội | Mỹ thuật | Toán | Giáo dục thể chất | MFL | Tiếng Việt
Tiêu điểm của Tuần lễ Mỹ thuật
Các học sinh đã rất hào hứng với tuần lễ Mỹ thuật vừa qua, đặc biệt là ở khối Key Stage 3. Chúng tôi đã chọn chủ đề ‘Sống bền vững’ cho tuần lễ Mỹ thuật vì trong tuần trước, thế giới đã kỉ niệm ‘Tuần lễ các mục tiêu toàn cầu’: một tuần để hành động và nâng cao nhận thức và trách nhiệm cho các Mục tiêu phát triển bền vững. Tại BIS, chúng tôi muốn khuyến khích học sinh suy nghĩ về tính bền vững và cách chúng ta có thể nâng cao nhận thức trong cộng đồng thông qua Mỹ thuật.
Ở Lớp 7, học sinh đã sử dụng các vật liệu có thể tái chế để tạo ra các tác phẩm Mỹ thuật của riêng mình. Ở Lớp 8, học sinh đã xem xét các kiểu chữ typography và cách nâng cao nhận thức về 'Tính bền vững' bằng cách sáng tạo một tấm áp phích. Trong kì này, học sinh Lớp 9 đã được học về Kiến trúc. Vì vậy, chúng tôi đã đưa ra thử thách cho các em để tạo ra một tác phẩm Kiến trúc dựa theo một Nghệ sĩ và chỉ sử dụng các nguyên vật liệu tái chế. Tuần sau là kì hạn hoàn thành tác phẩm của các em, vì vậy xin Quý vị hãy tiếp tục đón chờ để xem những sáng tạo tuyệt vời của các em.
Ngoài việc tôn vinh tính bền vững trong các giờ học Mỹ thuật, học sinh khối Key Stage 3 cũng đã sử dụng thời gian trong lớp giáo viên chủ nhiệm để tạo ra các Tác phẩm Mỹ thuật từ vật liệu tái chế. Chúng tôi rất ấn tượng với sự tham gia nhiệt tình của các em học sinh trong tuần này. Các em đã rất cố gắng với các bài tập và đã nhận được rất nhiều điểm cho Đội Nhà. Để kết thúc tuần lễ Mỹ thuật, chúng tôi đã tổ chức buổi Assembly về Mỹ thuật vào thứ Sáu. Tôi muốn gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tất cả mọi người đã tham gia buổi Assembly, đặc biệt là các em học sinh lớp 12 và 13, các em đã chứng minh được kĩ năng giao tiếp xuất sắc và sự tự tin vượt trội của mình.
Tôi mong rằng sẽ được chia sẻ những kết quả thú vị hơn từ Tuần lễ Mỹ thuật với tất cả Quý phụ huynh vào tuần tới.
Học sinh chiến thắng cuộc thi chứng chỉ Mỹ thuật Key Stage 3
Trong môn Mỹ thuật, những học sinh đạt điểm nỗ lực ‘1’ (vượt yêu cầu) cho cả bài tập về nhà và bài tập trên lớp trong bảng điểm học kỳ của mình sẽ được cấp Chứng chỉ Nỗ lực rất đặc biệt. Học sinh khối Key Stage 3 đã được yêu cầu tạo ra bản thiết kế cho chứng chỉ này và 3 thiết kế của học sinh mỗi khối sẽ được chọn đại diện. Đây là một quyết định rất khó khăn đối với tổ Mỹ thuật khi chỉ được chọn ra 3 thiết kế vì rất nhiều em đã gửi các tác phẩm xuất sắc thể hiện rõ sự nỗ lực và am hiểu của mình. Sau rất nhiều cuộc thảo luận, những học sinh chiến thắng trong cuộc thi là:
Xin chúc mừng các em học sinh đã mang về 20 điểm cho Đội nhà của mình. Học sinh có thể sử dụng những điểm này và chuyển đổi chúng thành một giải thưởng mà các em lựa chọn.
Eibhlín Göppert
Tổ trưởng tổ Mỹ thuật
Lịch sử Khối 8
Trong những tuần qua, học sinh Lớp 8 của chúng tôi đã được học về người Aztec. Học sinh đã tìm hiểu về đức tin cũng như cách người Aztec phản ứng lại trước sự xuất hiện của những kẻ chinh phạt Tây Ban Nha. Trong tuần này, các em đã tạo ra một trang infographic về các chiến binh Aztec. Các em đã được hướng dẫn và được cung cấp các tiêu chí để có thể truyền tải thông tin một cách hấp dẫn và đầy đủ. Bài tập đã được các học sinh hoàn thành rất xuất sắc!
Lịch sử Khối 13
Tuần này, học sinh của chúng tôi đã tập trung luyện tập các kỹ năng làm bài thi của mình để chuẩn bị cho bài kiểm tra PCT4 tuần sau. Như mọi khi, các học sinh đã tham gia rất tích cực và làm việc không ngừng nghỉ trong giờ học. Chúng tôi đã thảo luận về cách hiệu quả nhất để phân tích câu hỏi có thể được đưa ra trong bài thi và đã tìm hiểu về cấu trúc mở bài, thân bài và kết bài để có thể cải thiện bài viết của các em. Sau đó, học sinh đã thực hành bằng cách làm việc trong các phòng học nhỏ, sử dụng bảng trắng để cùng nhau lập kế hoạch trả lời cho nhiều câu hỏi trước đây của kì thi IB. Chúng tôi đã rất ấn tượng với sự nhiệt tình của học sinh trong học tập và chúc các em hoàn thành tốt bài kiểm tra PCT của mình vào tuần tới!
Môn Địa lý
Các Nhà Địa lý Khối 11 dù đang bận rộn chuẩn bị cho các bài kiểm tra PCT sắp tới của mình nhưng chủ đề mới về “Sự phát triển” cũng đã cho các em một thời gian nghỉ ngơi thú vị. Học sinh đã thể hiện kỹ năng hợp tác xuất sắc khi tranh luận về cách định nghĩa các quốc gia là “phát triển” hay “đang phát triển”. Những từ vựng của học sinh về các chỉ số phát triển cũng thể hiện kiến thức Địa lý tuyệt vời và sự hiểu biết của các em về khái niệm quan trọng này. Chúc các em may mắn trong tuần tới.
Shaun O’Callaghan
Tổ trưởng tổ Khoa học Xã hội
Trong tuần trước, các học sinh Lớp 13 đã tìm hiểu về sự nguy hiểm của góc nhìn một chiều và đa chiều đối với các sự kiện xảy ra. Bài học đã khuyến khích các em suy nghĩ cẩn thận và kỹ lưỡng hơn về các vấn đề gây tranh cãi. Tuần này, chúng tôi đã lắng nghe bài nói chuyện của Chimamanda Ngozi Adichie về sự nguy hiểm của các vấn đề đơn lẻ và cách chúng dẫn đến 'sự thật đơn lẻ' cũng như cách định kiến có thể dẫn đến các giả định nguy hiểm. Sau đó, học sinh đã tìm hiểu các trường hợp khác nhau để nêu ý kiến về các vấn đề gây tranh cãi.
Trong môn Toán, việc nắm bắt được các khái niệm khó rất quan trọng nhưng học sinh còn cần luyện tập làm quen với các khái niệm đó. Tuần này, Lớp 8 đã thực hành để thành thạo các công thức trung bình cộng bằng cách sử dụng trang web trắc nghiệm trực tuyến Blooket. Blooket (và Kahoot) tạo nên sự cạnh tranh trong giờ học và khiến các em say mê với môn Toán. Khối 8 hoàn toàn thích thú - đến nỗi sau đó các em đã yêu cầu được tiếp tục chơi lại! – và đồng thời luyện tập thành thạo trong chủ đề trung bình cộng và phạm vi.
Trong hoạt động này, học sinh đã phát triển các kỹ năng tư duy của mình, giúp các em suy luận nhanh chóng và rõ ràng về từng loại trung bình cộng. Một số học sinh đã thử thách bản thân, trả lời nhanh chóng để nhận được nhiều điểm nhất! Học sinh đã học được tầm quan trọng của 'thực hành tạo nên sự hoàn hảo' theo một cách thú vị và hấp dẫn trong khi học trực tuyến. Thật đáng mừng khi thấy được sự nhiệt tình của các em trong khi học trực tuyến. Hãy tiếp tục phát huy nhé các em Khối 8!
Tiếng Anh KS3
Tuần này, Lớp 9 của cô Sands đã tìm hiểu thêm về cốt truyện của 'Vụ án kỳ lạ của bác sĩ Jekyll và ông Hyde'.
Các em đã vẽ ra câu chuyện một cách sáng tạo bằng cách sử dụng các công cụ có sẵn.
Một số học sinh thậm chí tự thử thách bản thân khi nghiên cứu chủ đề và bối cảnh lịch sử của tiểu thuyết có trong chính câu chuyện mà các em đã học trong các bài học trước. Cô Sands đã chia sẻ một số ví dụ với cả lớp, và các em đã ủng hộ và khen ngợi nhau vì sự chăm chỉ của các bạn cùng lớp.
Ngoài ra, bài tập này cho phép học sinh cố gắng hết mình để cân nhắc những ý tưởng phức tạp hơn về đạo đức và sự phát triển của các nhân vật trong tiểu thuyết, mà sau đó cả lớp đã cùng nhau thảo luận.
Amy Sands
Giáo viên Tiếng Anh
Tuần này, các em học sinh đã xem lại các video thể dục của mình từ tuần trước và chọn ra hai bài tập mà các em có thể làm tốt hơn. Học sinh phải phân tích video bằng cách nêu ra các em cần làm gì để thực hiện bài tập một cách chính xác. Các em đã chọn ra những động tác mình đã làm tốt trong lần trước và động tác mà các em có thể cải thiện tốt hơn. Các em đã ghi hình lại lúc thực hiện hai bài tập một lần nữa để cho thấy sự tiến bộ của mình. Học sinh đã học được rằng tư thế thực hiện tốt sẽ khiến động tác của các em trông đẹp và hiệu quả hơn, cũng như giảm thiểu rủi ro chấn thương.
Elaine Flavin
Giáo viên thể dục
Khi học ngoại ngữ, điều quan trọng là học sinh phải thực sự đắm mình vào trong ngôn ngữ và văn hóa. Một cách để khuyến khích điều này đó là xem những bộ phim bằng thứ tiếng mà các em đang được học. Là một phần của chủ đề phim và điện ảnh trong Lớp 9, các lớp MFL của chúng tôi đã nghiên cứu một bộ phim tiếng Pháp hoặc tiếng Tây Ban Nha, đồng thời tìm hiểu về văn hóa và lịch sử của các quốc gia đó.
Trong lớp tiếng Tây Ban Nha, các em học sinh của chúng tôi đã được xem ‘El Libro de la Vida’, một bộ phim Tây Ban Nha nói về truyền thống ‘El Dia de los Muertos’ của Mexico. Học sinh đã được học tất cả về các truyền thống và phong tục của Mexico. Tuần sau, học sinh sẽ viết một bài đánh giá về bộ phim này!
Trong lớp tiếng Pháp, các em đã được xem ‘Belle et Sebastien’, một bộ phim Pháp về tình bạn giữa một cậu bé và một chú chó hoang trên dãy núi Alps của Pháp. Bộ phim lấy bối cảnh ở biên giới Pháp-Thụy Sĩ, vì vậy chúng tôi đã mời một khách mời đặc biệt, cô Peters (giáo viên Lịch Sử) để dạy cho cả lớp về lịch sử và những gì đã xảy ra ở khu vực đó của Pháp trong Thế chiến thứ II. Khối 9 đã rất thích thú nghe về các sự kiện diễn ra trong thời gian đó và cách chúng liên quan đến bộ phim đang được học - điều khiến các em hào hứng tiếp tục tìm hiểu về giai đoạn này trong các bài học lịch sử của mình!
Thật tuyệt vời khi thấy các học sinh Khối 9 của chúng tôi đã nhiệt tình như thế nào và các em đã thu được bao nhiêu kiến thức về ngôn ngữ và văn hóa từ những bộ phim trên.
Tuần này, lớp 7 và 9 đã hòa vào dòng chảy của từ vựng khoa học với một điểm nhấn âm nhạc. Chúng tôi đang dùng thử gói phần mềm mới “flowcabulary” từ Nearpod, một trang web có hàng trăm video giáo dục theo phong cách hip-hop và các hoạt động bổ sung cho học sinh. Trang web giúp chúng tôi giới thiệu các khái niệm mới và củng cố khả năng đọc hiểu của học sinh. Học sinh đã xem các video âm nhạc giải trí và cung cấp thông tin chủ đề chính, sau đó thảo luận về những gì các em đã học được từ các clip và tham gia các nhiệm vụ để củng cố vốn từ vựng khoa học và kiến thức. Thật tuyệt khi thấy các học sinh lắc lư theo nhịp khi tham gia các buổi học về điện tích tĩnh, mạch điện, bộ xương người và hô hấp tế bào.
Andrew Pearson
Giáo viên Khoa học Tự nhiên
Lớp 9 vừa hoàn thành chủ đề về Thơ văn thời Trung đại Việt Nam. Học sinh đã có một cuộc thảo luận hữu ích tập trung vào vai trò của phụ nữ trong chế độ phong kiến. Một vài em đã thể hiện sự hiểu biết về xã hội, lịch sử, văn hóa Việt Nam như Gia Khanh, Thai Anh, Ha Linh, Khanh Linh, Nguyen Anh, Minh Hung... Các em rất thích các bài thơ của Hồ Xuân Hương như: Mời Trầu, Bánh Trôi Nước. Các em đã khám phá ra cách nhà thơ sử dụng ngôn ngữ đa nghĩa để chỉ ra vai trò của người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua hình ảnh chiếc bánh trôi. Các em hiểu thêm về Tục ăn trầu và nhận ra tiếng nói của người phụ nữ trong bài thơ thể hiện khát vọng của người phụ nữ trong xã hội trọng nam khinh nữ ... Đặc biệt các em đã khám phá ra cách nhà thơ vận dụng nhuần nhuyễn thành ngữ dân gian ở những bài thơ của bà.