从有害观点到健康的媒体习惯：新闻素养的新模式

朱迪·杰克逊（Jodie Jackson）有一个大胆的目标：彻底改变孩子们与新闻的关系。

在花费了十多年的时间研究和探索新闻如何影响我们之后，她于2019年出版了《你读什么就是什么：为什么改变你的媒体饮食可以改变世界》，随后在2020年出版了儿童书籍《小拉弗尔和世界彼岸》。2022年，她在伦敦的TedX舞台上展示了《超越假新闻：如何治愈一个破碎的世界观》，该演讲已被观看超过10,000次。

自2021年以来，她一直在建设新闻素养实验室，该实验室提供新闻素养课程，旨在“通过赋予年轻人在当今世界导航新闻的必要技能来增强他们的能力”。

这是一套及时的技能。牛津大学2022年发布的研究发现，只有大约三分之一的18至24岁年轻人相信大多数新闻（与55岁及以上的超过一半的人相比），大约四分之一的35岁以下人群经常或有时避开新闻。斯坦福大学对7804名从中学到大学的学生的研究表明，令人震惊的是，82%的中学生无法区分标有“赞助内容”的广告和网站上的真实新闻故事。

利物浦大学的研究人员发现，参与新闻素养实验室的学生“感到更有能力评估新闻来源的可信度”，并且“意识到自己的偏见以及媒体组织的偏见”。重要的是，它还帮助学生对世界及其在其中的角色感到更加充满希望，强调“解决方案聚焦的新闻学”，旨在通过强调问题的应对和潜在解决方案来呈现更完整的画面。

我们与乔迪交谈，以了解她认为年轻人需要了解什么以便在新闻中导航，新闻是如何制作的，以及如何帮助年轻人构建健康的新闻习惯。

像许多人一样，你和新闻有着复杂的关系。这是怎样引导你创立新闻素养实验室的？

当我大约21或22岁时，我再也无法忍受新闻了。它让我对这个世界感到非常沮丧，对未来感到绝望，因为每天都看到可怕的事情发生。我决定从中断开，但发现这几乎是不可能的，因为新闻无处不在。无论是通过广播节目、与朋友的对话，还是在商店排队时看到的头版，它都在那里。我觉得关闭并没有真正解决我试图解决的问题。它让我感觉稍微不那么糟糕，但并没有让我感觉明显更好。

于是我开始了一个现已停运的网站，名为What A Good Week，这是一个解决方案聚焦新闻的聚合平台。通过改变我的媒体习惯，我在自己身上经历了深刻的转变，我想更严谨地理解它，所以我回到大学攻读积极心理学硕士学位，因为我想理解希望、乐观、韧性、创伤后成长等概念。我想了解它们的条件是什么，它们的影响是什么。当时关于解决方案聚焦内容的研究非常少，所以这就是我论文的主题。

但当Covid爆发时，我意识到，即使学到了所有这些知识，我也无法成为我三个孩子和他们的信息空间之间的有效中介。所以我写了一本解决这些问题的儿童书，我接着为七到十一岁的孩子们的老师创造了一些资源，那时我意识到我在教年轻人如何与新闻保持健康的关系。我在教他们如何创造对世界的平衡理解，并赋予他们在其中行动的能力。

你的工作与其他新闻素养项目有何不同？

新闻素养作为一种实践越来越受到重视，但很多时候它可能相当单一且不切实际。许多新闻素养项目非常关注假新闻，过分地让消费者承担核查事实和验证的责任。这可能是无益的，特别是因为很多人正在与新闻脱节。

我在过去五年中了解到，假新闻并不是误导世界观的唯一因素。我们的课程确实包括假新闻元素，但我们还关注负面偏见、解决方案新闻学，以及人类心理学。这是为了理解我们的大脑如何处理信息以及我们的新闻中内置了哪些偏见。

对于孩子们来说，新闻报道方式有什么问题？

负面偏见在误解现实、创造一种扭曲、削弱力量和断开联系的观点中扮演了巨大的角色。专注于问题的众多消极后果是明显的。感受担忧、恐惧、愤怒和愤慨是正常的，但问题在于我们只感受到这些情绪。我们没有将它们与乐观、希望、能动性和联系结合起来，因此我们处于这种不堪重负和孤立的状态，这对我们自己或社会都无益。

新闻创造了巨大的紧迫感，但当你有紧迫感而没有能动感时，你会感到不堪重负。它造成了一种悲观的麻痹状态。你陷入困境。我们知道问题是什么，但我们该如何解决它？我们如何推动它向前？谁正在成功地解决它？以解决方案为重点的新闻创造了可能性，这不仅改善了你的情绪，还改变了你的心态，拓宽了你的选择和能力。

仅仅让记者们告诉我们问题故事并希望我们改变是不够的，我们还需要解决方案来帮助我们改变。虽然这是必要的，但这通常不会提供，因为大多数主流新闻机构目前并不是设计来讲述解决方案的故事。幸运的是，有一些杰出且资源充足的组织能够提供高质量、以解决方案为重点的新闻。

以解决方案为导向的新闻有哪些问题？

首先，它的执行做得很糟糕。这仍然是一个被误解且实践不佳的新闻领域。但有一些令人难以置信的组织在开创道路并创建了像解决方案新闻网络这样的杰出框架。

在一个充满问题的世界中，关注积极性是否有必要？

是的，因为问题和解决方案是并存的。事实上，只讲述一个处于危机中的世界的故事是具有欺骗性的，因为它创造了一种扭曲的现实感知。这导致了错误的表达，结果很多人变得误导和失去力量。不仅如此，了解社区如何成功应对问题提供了关键信息，帮助我们更好地识别和实施有效行动以更好地应对。

社交媒体在这些问题中扮演了多大的角色？

社交媒体平台是获取信息最不可靠的空间之一，因为它们的设计目的是吸引我们，而不是告知我们：一个MIT的研究发现，假新闻在Twitter上传播的速度是真新闻的六倍。我们必须理解这些平台本质上是有风险的。

意识可以做很多事。了解算法的存在及其工作方式意味着我们可以考虑如何引入更可靠的工具并对其进行工程化，以便我们获得更多对我们有益的内容，减少对我们不利的内容。产生的内容量是无限的，但我们的时间是有限的。因此，如果我们养成一些真正好的习惯，并能建立良好的基础，自然会消除一些不好的东西。

你在学生身上看到了哪些影响？

我在课程开始时会说，我们将探讨三个主要问题：什么是新闻，为什么我们需要它，以及我们如何使用它？但在这之前，我们会探索新闻让他们感觉如何。学生们的回答包括悲观、担忧、绝望、压力、焦虑、恐惧、愤怒等。这是他们的基线。当他们完成课程时，他们提出的词汇是希望、乐观、快乐、自信，完全不同类型的词汇。

其中一个最大的关注领域是气候问题，这一点反复出现。学生们说，看到更多基于解决方案的新闻，而不是围绕环境的所有负面信息，是件好事。看到进展是可能的，并且正在某处发生，这是非常强大的。

人们认为如果你关心，你就会采取行动。反过来也是一样。如果你采取行动，你就会关心。采取行动的另一个好处是它有助于缓解焦虑感，因为焦虑是对不希望的未来的感觉，通常与缺乏控制感结合在一起。但如果你做了些什么，它会把你带入当下，并给你一种控制感。

你会给父母关于新闻素养方面的什么建议？

你必须小心地选择以解决方案为重点的新闻来源，因为高质量的新闻真正帮助你理解问题如何被处理，激励和赋予你力量，与那些质量差的形式，即令人振奋、令人感觉良好、英雄崇拜类型的新闻（看似提供解决方案，但实际上并非如此）是有区别的。

我发现的最好的新闻通讯叫做Future Crunch，这是一个以解决方案为重点的优秀新闻来源，还有一个叫做Pique Action的组织，专注于解决方案的内容。还有一个叫做People Fixing the World的播客，以及一个叫做Squirrel News的应用程序。我把这些都收藏在我的主页上，这样如果我想看新闻，我就知道去哪里。

如果作为父母你采用这些做法，你将能够更真诚地引导这个对话，因为你自己也真正拥有了这些。当你订阅以解决方案为重点的新闻时，它会给你一个不同的世界观——不是通过躲避问题，而是让你看到在问题存在的情况下什么是可能的。这将会在你的理解和心理健康上产生转变，并且你将能够为你的孩子创造并提供空间。