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六年级的学生们在学习二战课题过程中的专注和认真，充分展示出了我校“志存高远”的教育理念。该主题的学习旨在让学生讨论战争所产生的影响，特别是第二次世界大战对世界各地数百万人的生活所产生的影响。学习之初，学生们需要记录下他们已经知道的事实和想要了解的事实。通过知识的积累，学生们养成了极具个性化的学习方法，从而研究他们想要深入了解的关于二战的各个主题。
在本单元学习中，学生们研究了“闪电战”，以及在英国，人们如何在轰炸行动中使用避难所来保护自己。学生们分组建造了“安德森避难所”，他们必须通过合作来确保避难所足够坚固足够大，从而保证每个人的安全。因为表现出色，学生们获得了果酱三明治作为奖励。学生们还利用卡片和自然资源建造了更小的“安德森避难所”。为了更好地了解他们所建造的避难所的类型，一些学生进行了独立研究，并使用iPad制作了学习海报。
交叉课程学习是一种很不错的方式，可以巩固学生对所学主题的理解并培养兴趣。在二战主题学习期间，6年级学生的所有英语课都与战争有关。学生们从当时卷入战争的士兵的角度，回顾战争故事，他们都表现出了惊人的想象力和创造力。受到一系列的战争图片、视频影像和剧本的启发，学生们创作了他们自己的战争故事。他们还创作了动作和视觉地图来回顾当时的战争。为了模拟闪电战时的气氛和人物情绪，学生们在“灯火管制”期间在烛光下写日记，并等待可怕的空袭警报响起，警报一响，他们的写作时间随即结束!
为了更有参与感，学生们使用一系列的数字应用程序，运用令人惊叹的技能，将他们自己PS成二战士兵。他们利用自己的照片来帮助自己写出对战争的回顾，有学生甚至写出了一个关于士兵们在战场上亲身经历的背景故事。
荣军纪念日的集会让学生们深刻地意识到，他们对二战主题的学习是有现实意义的。我们很高兴看到我们6年级优秀的男生代表和女生代表向全校师生朗读战争诗，这是一个反思学习成果的机会，同时让学生铭记，通过学习了解过去的黑暗历史——我们可以一起创建一个光明的未来!
Raz Akhtar先生
6年级主管
Freya and Lily have achieved the Highest Mark in China for IGCSE Business Studies and GCSE Psychology respectively.
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